Medijska pismenost se smatra jednim od najva\u017enijih oblika pismenosti u 21. stolje\u0107u, a \u00a0dana\u0161nji svijet bez medija gotovo je nezamisliv. Prema Europskoj komisiji, medijska pismenost je ‘sposobnost pristupa medijima, razumijevanje i kriti\u010dko vrednovanje razli\u010ditih aspekata medija i medijskih sadr\u017eaja te ostvarivanje komunikacije u raznovrsnim kontekstima’.<\/p>\n
Djecu ve\u0107 od najranije \u017eivotne dobi okru\u017euju mediji i medijski sadr\u017eaji koji \u010desto oblikuju njihove stavove i mi\u0161ljenja, a nerijetko name\u0107u i nove vrijednosti. Kako bismo djecu uputili na medijske sadr\u017eaje koji osim zabave, pro\u0161iruju znanja te poti\u010du kreativnost, va\u017eno im je ponuditi odgojno-obrazovnu pomo\u0107 u snala\u017eenju u svijetu medija. Medijska pismenost se stoga treba razvijati u suradnji dr\u017eavnih institucija, civilnog sektora te sektora medija jer se samo tako mo\u017ee dugoro\u010dno medijski opismenjavati gra\u0111ane svake dobi i u svim dijelovima suvremenog dru\u0161tva.<\/p>\n
Odgojno-obrazovni djelatnici, a me\u0111u njima i \u0161kolski knji\u017eni\u010dari, ula\u017eu svoje znanje i volju te iz godine u godinu sve vi\u0161e podr\u017eavaju proces medijskog opismenjavanja svojih u\u010denika, iako u na\u0161em odgojno-obrazovnom sustavu zasad nema nekog formalnog programa po kojem bi to radili.<\/p>\n
U\u010denici od 1. do 8. razreda IV. osnovne \u0161kole Vara\u017edin ove su \u0161kolske godine imali prilike sudjelovati u projektu medijskog opismenjavanja pod nazivnom ‘Pratim medije, provjeravam informacije’<\/em><\/strong> koji je organizirala \u0161kolska knji\u017eni\u010darka. Projekt je nastao s ciljem podizanja svijesti o potrebi medijskog opisenjavanja djece i mladih, o njihovim medijskim navikama, promicanja kriti\u010dkog mi\u0161ljenja tijekom kori\u0161tenja medija, razvijanja vje\u0161tina kako bi postali\u00a0 ‘medijski mudri’, a provodio se na Satovima razrednika ni\u017eih i vi\u0161ih razreda unutar me\u0111upredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj, Gra\u0111anski odgoj i obrazovanje, Zdravlje te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.<\/p>\n Kao korisni izvori za provedbu radionica unutar projekta, poslu\u017eile su platforme medijskapismenost.hr i djecamedija.hr koje se konkretno bave razvojem i poticanjem medijske pismenosti svih dobnih skupina te nude na kori\u0161tenje obrazovne materijale u obliku priru\u010dnika, bro\u0161ura, infografika, video uradaka te primjere dobre prakse.<\/p>\n Teme su obra\u0111ivane prema uzrastu u\u010denika, a posebna pozornost se posvetila izradi opti\u010dkih igra\u010daka, pozitivnim i negativnim medijskim sadr\u017eajima, digitalnim medijima i mentalnom zdravlju, medijima i emocijama, oglasima i prikrivenom ogla\u0161avanju, dezinformacijama i la\u017enim vijestima te ulozi influencera u \u017eivotima djece i mladih.<\/p>\n U\u010denici su aktivno sudjelovali u radionicama, aktivnostima, diskusijama, te sljede\u0107e \u0161kolske godine nastavljamo s temama koje smo ve\u0107 pro\u0161li, ali u novim radionicama, nadogra\u0111ujemo projekt novim temama, prema uzrastu i potrebama u\u010denika.<\/p>\n Danas dobro medijski opismenjena djeca, sutra su dobro informirani gra\u0111ani koji su sposobni kriti\u010dki razmi\u0161ljati te analizirati medijske sadr\u017eaje kao i prepoznavati razlike izme\u0111u \u010dinjenica i mi\u0161ljenja \u0161to postaje va\u017ean (nu\u017ean) preduvjet za funkcioniranje svih dru\u0161tvenih struktura.<\/p>\n