<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\nU\u010denici 1.b<\/strong> i njihova u\u010diteljica Tamara Melnjak <\/strong>odr\u017eali su tematski dan povodom Dje\u010djeg tjedna, a pripreme su u\u010denici odradili kod ku\u0107e s roditeljima gdje su skupljali plodove zemlje i pekli kruh i peciva. Na taj su na\u010din od roditelja i s roditeljima u\u010dili o proizvodnji i pripremi hrane i pekarskih proizvoda. U \u0161koli su donijeli prikupljene proizvode te kruh i peciva koje su ispekli. Sve su izlo\u017eili u u\u010dionici. Na satu Glazbene kulture pjevali su pjesmicu Mlin i govorili o putu \u017eitarica od polja do stola – kombajniranje i mljevenje zrna te razli\u010dite vrste bra\u0161na koje se mogu proizvesti. Razmjenjivali su recepte za izradu kruha. Na satu Hrvatskog jezika \u010ditali su tekst Zrno p\u0161enice i radili plakat Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, a na satu Likovne kulture su crtali klip kukuruza. Va\u017ene su \u017eivotne vrijednosti tom prilikom bile u planu, a u\u010denici su stjecali i \u017eivotne vje\u0161tine svakodnevno potrebne. U\u010dili su i od svojih roditelja te djedova i baka kada su se pripremali za tematski dan, a pritom su kvalitetno provodili zajedni\u010dko vrijeme.<\/p>\n Na satu razrednika 6.b<\/strong> razreda kod u\u010diteljice Antonije Benjak <\/strong>razvijane su\u00a0\u017eivotno prakti\u010dne i tradicionalne vje\u0161tine. U\u010denici\u00a08.a razreda\u00a0<\/strong>i njihova razrednica Sonja \u0160tabi Mas odlu\u010dili su Dje\u010dji tjedan posvetiti igrama na otvorenom. U pitanju nisu bile bilo koje igre ve\u0107 su u\u010denici prvo razgovarali s roditeljima te bakama i djedovima kako bi se prisjetili starih igara. Na \u0161kolskom su igrali\u0161tu prezentirali nau\u010deno u obiteljskom okru\u017eenju te odigrali igre kao \u0161to je \u0161kolica i crna kraljica. U\u017eivali su u sun\u010danom danu, svje\u017eem zraku i zabavnim igrama na koje su ve\u0107 pomalo zaboravili.<\/p>\n \u00a0Mali istra\u017eiva\u010di <\/i><\/b>i njihova u\u010diteljica Silvija Gr\u0111an-Hosni r<\/strong>azvijali su\u00a0 vje\u0161tine rje\u0161avanja slo\u017eenih zadataka i izazova, vje\u017ebali strpljenje prilikom svladavanja prepreka, razvijali razmi\u0161ljanje izvan okvira i ma\u0161tovitost. Upoznali su\u00a0 se sa znanstvenim radom (od pretpostavke do zaklju\u010dka) koji je va\u017ean za sve poslove na podru\u010dju prirodnih ili dru\u0161tvenih znanosti. Sva ta znanja i vje\u0161tine stje\u010du kroz zabavne pokuse i radionice gdje otkrivaju nova znanja. Time poti\u010du znati\u017eelju, slobodno izra\u017eavaju svoja mi\u0161ljenja i iznose ideje te rade u timu \u0161to je korisna \u017eivotna vje\u0161tina.<\/p>\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n
\nPod vodstvom u\u010denica Laure Dregari\u0107 i Stelle Trojak<\/strong> u\u010denici su \u0161ivali \u2013 izradili su male d\u017eepi\u0107e od tkanine na koje su pri\u010dvrstili gumb. Nau\u010dili su kako navoditi iglu, napraviti \u010dvor, pri\u0161iti gumb, zakrpati d\u017eep.
\nAtmosfera u razredu bila je poticajna, voditeljice Stella i Laura davale su jasne upute i istaknule su se u pomaganju ostalim u\u010denicima.<\/p>\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n