{"id":9437,"date":"2025-06-11T16:17:52","date_gmt":"2025-06-11T16:17:52","guid":{"rendered":"https:\/\/skolski-puls.com.hr\/?p=9437"},"modified":"2025-06-11T16:17:52","modified_gmt":"2025-06-11T16:17:52","slug":"kroz-projekt-medijske-pismenosti-do-kljucnih-vjestina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/skolski-puls.com.hr\/?p=9437","title":{"rendered":"Kroz projekt medijske pismenosti do klju\u010dnih vje\u0161tina"},"content":{"rendered":"

Medijska pismenost se smatra jednim od najva\u017enijih oblika pismenosti u 21. stolje\u0107u, a \u00a0dana\u0161nji svijet bez medija gotovo je nezamisliv. Analiziraju\u0107i medijske poruke, djeca razvijaju sposobnost kriti\u010dkog mi\u0161ljenja, prosu\u0111ivanja i rje\u0161avanja problema. U\u010de postavljati pitanja poput: “Tko je autor?”, “Koja je svrha ove poruke?”, “Je li ovo \u010dinjenica ili mi\u0161ljenje?”. Ove su vje\u0161tine primjenjive u svim aspektima \u017eivota, ne samo u digitalnom okru\u017eenju.<\/p>\n

U\u010denici od 1. do 8. razreda IV. osnovne \u0161kole Vara\u017edin i ove su \u0161kolske godine imali prilike sudjelovati u \u0161kolskom projektu medijskog opismenjavanja pod nazivnom \u2018Pratim medije, provjeravam informacije\u2019<\/strong> kojeg je provodila \u0161kolska knji\u017eni\u010darka Marina Mavrek. Projekt je nastao s ciljem podizanja svijesti o potrebi medijskog opismenjavanja djece i mladih, o njihovim medijskim navikama, promicanja kriti\u010dkog mi\u0161ljenja tijekom kori\u0161tenja medija, razvijanja vje\u0161tina kako bi postali\u00a0 \u2018medijski mudri\u2019, a provodio se na Satovima razrednika ni\u017eih i vi\u0161ih razreda unutar me\u0111upredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj, Gra\u0111anski odgoj i obrazovanje, Zdravlje te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.<\/p>\n

Tijekom projekta, u\u010denici su na satovima razrednika kroz raznovrsne aktivnosti istra\u017eivali svijet medija. Obra\u0111ivali smo sljede\u0107e teme:<\/p>\n

Abeceda medija: Upoznali su se s razli\u010ditim vrstama medija i medijskim sadr\u017eajima.<\/p>\n

Izrada opti\u010dkih igra\u010daka: Kroz zabavnu izradu opti\u010dkih igra\u010daka (thaumatrope), u\u010denici su istra\u017eivali svijet iluzija i pokretne slike.<\/p>\n

Pozitivni i negativni medijski sadr\u017eaji: Razgovarali su o utjecaju razli\u010ditih medijskih sadr\u017eaja na njihovo raspolo\u017eenje i pona\u0161anje.<\/p>\n

Digitalni mediji i mentalno zdravlje: Upoznali su se s rizicima i prednostima kori\u0161tenja digitalnih medija te na\u010dine za odr\u017eavanje mentalnog zdravlja u digitalnom okru\u017eenju.<\/p>\n

Nasilje u medijskim sadr\u017eajima: Razgovarali su o utjecaju nasilnih medijskih sadr\u017eaja na djecu i mlade te o na\u010dinima za\u0161tite od njih.<\/p>\n

Mediji i emocije: Istra\u017eivali su kako mediji prikazuju i utje\u010du na emocije ljudi.<\/p>\n

Oglasi i prikriveno ogla\u0161avanje: Nau\u010dili su prepoznati razli\u010dite vrste oglasa i razumjeti strategije prikrivenog ogla\u0161avanja.<\/p>\n

Dezinformacije i la\u017ene vijesti: Razvijali su vje\u0161tine kriti\u010dke evaluacije informacija i prepoznavanja dezinformacija.<\/p>\n

Klikolovke (clickbait): Kroz interaktivne zadatke i analizu primjera, u\u010denici su razvijali vje\u0161tine potrebne za prepoznavanje, razumijevanje i otpornost na manipulativne naslove i sadr\u017eaje. Cilj radionice bio je poticanje u\u010denika na kriti\u010dko preispitivanje informacija koje vide (naj\u010de\u0161\u0107e) na internetu, umjesto pasivnog prihva\u0107anja.<\/p>\n

Senzacionalizam u medijima: Razgovarali su o na\u010dinima na koje se senzacionalisti\u010dke vijesti koriste u medijima te o njihovom utjecaju na javnost.<\/p>\n

Prikaz ljepote u medijima: Kriti\u010dki su analizirali prikaz ljepote u medijima te razgovarali o njegovom utjecaju na samopouzdanje i \u2018body image\u2019 djece i mladih.<\/p>\n

Sigurnost na internetu – Sexting i sextortion: Radionica je bila namijenjena\u00a0 u\u010denicima osmog razreda s ciljem podizanja svijesti o rizicima i posljedicama sextinga i sextortiona te poticanja odgovornog pona\u0161anja na internetu – va\u017enost postavljanja granica u digitalnoj komunikaciji i po\u0161tivanje tu\u0111e privatnosti.<\/p>\n

Osim toga, obilje\u017eili smo i 8. Dane medijske pismenosti<\/a> koji su bili organizirani u suradnji s Agencijom za elektroni\u010dke medije i UNICEF-om, a pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija te Ministarstva znanosti i obrazovanja.<\/p>\n

U\u010denici su aktivno sudjelovali u radionicama, aktivnostima, diskusijama, te sljede\u0107e \u0161kolske godine nastavljamo s temama koje smo ve\u0107 pro\u0161li, ali i novim radionicama. Nadogra\u0111ujemo projekt novim temama, prema uzrastu i potrebama u\u010denika.<\/p>\n

Cjelovitim i kontinuiranim medijskim opismenjavanjem na\u0161ih u\u010denika osna\u017eujemo ih da budu informirani, sigurni i aktivni sudionici u suvremenom dru\u0161tvu, umjesto da budu pasivni primatelji ili lako manipulirani korisnici. To je temelj za njihovu budu\u0107nost u svijetu koji je sve vi\u0161e povezan tehnologijom.<\/p>\n

 <\/p>\n

Marina Mavrek<\/p>\n